gimnazial

2.1 Elevii scriu o naraţiune fictivă sau autobiografică: a. Dezvoltă un subiect standard pentru o operă literară (cu expoziţiune, intrigă, desfăşurarea acţiunii, punct culminant şi deznodământ) şi un punct de vedere. b. Dezvoltă personaje principale şi secundare complexe şi un cadru bine definit. c. Folosesc o varietate de strategii corespunzătoare (de exemplu, dialog, suspans, denumirea unei acţiuni narative specifice, incluzând mişcare, gesturi şi expresii). || Elevii devin autori şi scriu poveşti/cărţi care urmează un subiect standard pentru elevii din ultimii ani de învăţământ primar de la nivel local. || 7.1 Elevii analizează cauzele şi efectele expansiunii vaste şi apoi ale destrămării Imperiului Roman. || Elevii scriu un articol despre expansiunea şi destrămarea anticipată a Imperiului Roman din punctul de vedere al unor persoane care trăiesc la sfârşitul Imperiului Roman. || 6.0 Principiile fizice stau la baza structurilor şi a funcţiilor biologice. Ca bază pentru înţelegerea acestui concept: c. Elevii ştiu că lumina călătoreşte în linii drepte dacă mediul pe care îl traversează nu se schimbă. d. Elevii ştiu cum funcţionează lentilele simple la o lupă, ochi, aparatul foto, telescop şi microscop. e. Elevii ştiu că lumina albă este un amestec al mai multor lungimi de undă (culori) şi că celulele retinei reacţionează diferit la lungimi de undă diferite. f. Elevii ştiu că lumina poate fi reflectată, refractată, transmisă şi absorbită de materie || Elevii studiază cum funcţionează ochiul şi observă cum vederea este afectată când cristalinul şi structura ochiului nu lasă lumina să intre aşa cum ar trebui. Elevii creează o broşură despre problemele de vedere şi colaborează cu oftalmologi şi optometrişti locali pentru a realiza un test de vedere pentru public. ||
 * Idei de proiecte- ****învăţământul gimnazial **
 * ** Standarde ** || ** Idei de proiecte ** ||
 * ** Limbă şi comunicare, clasa a VII- **** a **
 * ** Istorie/ştiinţe sociale, clasa a VII-a **
 * ** Ştiinţe, clasa a VII-a **